En
quant a les estratègies d’ensenyança l’autora destaca la dimensió del saber fer
i senyala l’empatia, l’estil d’ensenyar i la metodologia com a característiques
específiques d’aquestes estratègies. Així mateix, ressalta les fases de la
dimensió didàctica del saber: memoritzar, reconèixer, comprendre, interpretar i
jutjar; així com el tres objectius bàsics d’aquesta dimensió: interiorització,
integració i innovació.
Pel
que fa a les estratègies centrades en el formador Rajadell destaca les
estratègies expositives i la
interrogació didàctica, així com les seves característiques, avantatges i
inconvenients. En quan a les estratègies centrades en l’alumnat senyala la
solució de problemes, l’elaboració de projectes i la pluja d’idees. Així mateix
pel que fa referència a les estratègies centrades en el medi ressalta l’estudi
de cas, el document audiovisual i la premsa escrita.
Seguidament
l’autora explica quines són les estratègies per adquirir i/o desenvolupar
procediments o habilitats i destaca la dimensió didàctica del saber fer. En aquest
mateix punt continua descrivint les següents
estratègies:
- per
a desenvolupar continguts procedimentals en les quals destaca l’estratègia de
simulació i l’error didàctic;
-
per
ensenyar habilitats cognitives destacant les habilitats d’aplicació, d’anàlisi,
síntesis i valoració, així com estratègies d’aprenentatge que inclouen eines d’adquisició
o codificació de la informació, de retenció o emmagatzematge de la informació,
de recuperació, evocació i utilització de la informació, de suport al
processament de la informació; i,
-
per
ensenyar habilitats psicomotores on destaca l’entrenament sistemàtic o la
exercitació, les activitats de dramatització, les activitats lúdiques, les
activitats manuals i els tallers.
Per
últim, Rajadell també recalca la importància de les estratègies per adquirir
i/o desenvolupar actituds i valors que s’agruparien en la dimensió didàctica
del ser, és adir, específica les següents estratègies:
- per
al canvi d’actituds i valors personals on ressalta l’ensenyança personalitzada
i l’ensenyança creativa;
- per
al canvi d’actituds i valors socials on destaca la simulació social i el
treball en equip;
- per
al canvi d’actituds i valors professionals on s’inclou el treball cooperatiu i
el Team teaching.
